为全面深入学习宣传贯彻党的二十大精神，切实把思想和行动统一到党的二十大精神上来，把智慧和力量凝聚到落实党的二十大确定的各项目标任务上来，近期，昌吉市融媒体中心在昌吉市零距离微信公众号连续刊发基层党组织书记学习宣传贯彻党的二十大精神心得、感悟和体会，进一步汲取力量、提振信心、明确工作思路和今后的努力方向，把学习成果转化为推动工作的强大动力，助推昌吉市经济社会高质量发展。今天刊发《学习贯彻党的二十大精神 推动昌吉市教育高质量发展》。今日刊发:

一是把牢政治方向，提高思想认识。党的二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的关键时刻召开的一次十分重要的大会，是一次高举旗帜、凝聚力量、团结奋进的大会。全市教育系统深入开展党的二十大精神学习宣传宣讲活动，坚持党员领导干部率先垂范，广大师生全员覆盖，通过集中学习、座谈交流、专题宣讲、主题团课、课堂教育等多种形式，全面学习、全面领会党的二十大精神的重大意义，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，弘扬伟大建党精神，坚持为党育人、为国育才，不断强化教育对全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。一要精心组织安排，掀起学习热潮。要把学习党的二十大精神作为中心组学习和干部、教师培训的主要内容，推动党的二十大精神“进教材、进课堂、进头脑”。二要做好示范表率，带头开展宣讲。教育系统党员领导干部要以身作则，发挥表率作用，组建宣讲团，带头宣讲党的二十大精神，切实把党的二十大精神传达到学校、宣传给师生。三要坚持学以致用，务求工作实效。要把党的二十大精神转化为工作实际，坚持以人民为中心发展教育，积极探索教改“昌吉经验”，聚焦“三好三效”、聚力真抓实干，强化担当作为，全力推动昌吉市教育事业再上新台阶。

二是强化党建引领，凝聚教育奋进力量。坚持把贯彻落实党的二十大精神与全面加强高质量党建引领教育高质量发展工作相结合,进一步提高政治站位，坚持社会主义办学方向，突出思想引领，让教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。围绕教育中心工作抓细落实基层党组织建设，持续推进创建“五个好”标准化规范化党支部工作走深走实，推进党、团、队一体化建设，着力构建党建工作与业务工作“双向对接、融合共进”工作体系。坚持和完善党组织领导的校长负责制，深入推进依法治教、依法治校，完善教育治理体系、提高教育治理能力。积极构建“五合工作法”的清廉学校治理新格局，扎紧廉洁从教“篱笆”，营造风清气正的良好教育生态。用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，推进思政课程和课程思政同向同行，把思想政治教育“小课堂”与社会“大课堂”贯通起来，提高思想政治教育的亲和力和针对性。充分发挥昌吉市爱国主义教育资源作用，深入挖掘提炼符合各学段学生认知特点的课程中蕴含的社会主义核心价值观、中华民族共同体意识等思政元素和内涵，推动教材体系、教学体系有效转化为学生的知识体系。积极构建课堂教学、社会实践、主题教育多位一体的教育体系，教育引导广大青少年在潜移默化中增进“五个”认同，树立正确的世界观、人生观、价值观，教会学生有能力、有责任、有爱心，全面发展、学有所长，培养出党和国家需要、对社会有用的人。

三是聚焦人才兴教，打造铸魂育人队伍。坚持立德树人的根本任务，坚持人才引领驱动，坚持深入开展基础教育强师计划。加大教育高层次人才招引力度，推动育人队伍提档升级。强化人才分层培养，组建青年教师研修班，充分发挥传帮带作用，助力新教师快速成长。创新平台路径，开展院校合作，深化泉昌教育协作。持续实施“庭州名师工程”，结对培养一大批在昌吉市起带头作用的中小学学科教学带头人和骨干教师，带动一大批教学人才成长。全力打造业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型的教师队伍。通过集团化办学，优化师资配置，加大政府保障力度，逐步缩小校际间、城乡间师资水平、办学质量差异。健全教师专业化发展和师德师风建设的“双构建”机制，抓实师资队伍建设，为昌吉市教育高质量发展提供强大的师资保障和人才支撑。

四是锚定远景目标，创教育现代化强市。党的二十大报告指出，要以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。教育现代化作为中国式现代化的基础和先导，昌吉市教育要锚定人民满意的教育奋斗目标，高起点筹划教育工作，以高质量发展为主线，以深化教育改革为动力，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为目标，以现代化学校、智慧校园、数字化校园创建为载体，健全学校、家庭、社会育人机制，推进学前教育普及普惠发展、义务教育优质均衡城乡一体化发展、普通高中多样化特色化发展。进一步完善“放管服”教育治理体系、学校内部治理体系、社会参与教育治理体系、现代教育评价体系。不断深化办学模式改革，强化教育资源供给，全方位奠定教育发展基础，加大国家通用语言文字推广力度，夯实教育高质量发展提质行动，切实扛起昌吉市教育现代化建设之责，不断提高人民群众对教育的满意度。