教学质量是学校的生命线、科学的教学方法是学生成长的阶梯。昌吉市第五中学紧紧围绕“提升教学质量，为学生未来发展奠基”的办学初心，创新构建“三级联动、教研驱动、问题导向”的育人模式，从多维度发力，系统提升教学效能，促进学生全面发展。

　　市第五中学将提升教学质量置于核心战略地位，创新成立了由校级领导牵头，年级主任、教研组长、骨干教师及家长代表共同参与的“三级联动”教学质量提升专项小组，统筹规划教学的全过程，形成了强大的教育共同体。同时创新“问题清零”机制，为每位教师配备“问题记录簿”，备课组定期“会诊”，确保难题“日日清、周周清”。

　　“每次模考和考试后，老师都会分析我们的成绩，指出薄弱环节和不足，再进行针对性训练。老师还关心我们的日常生活和学习，我们有不会的题也会去问老师。”市第五中学学生黄琪琛说。

　　学校教研室定期开展学情诊断，精准构建分层学习图谱，实施差异化教学策略，即面向全体巩固基础针对优生拓展高阶思维，建立临界生成长追踪机制，为学困生提供基础补强与心理支持。

　　“分析完学情后，要实施分层教学，适时与学生及家长沟通，激发学生的内驱力。通过问题导向、靶向施策，学生的成绩最终实现了稳步提升。”市第五中学教师周云霞说。　　

　　市第五中学还构建“教学——德育”的闭环管理体系，有机整合德育资源。通过分层教育坚定理想信念、行为规范培养塑造行为习惯、家校联动形成教育合力、心理辅导筑牢成长防线，实现德育教学互融共进，全方位培育时代新人。　　

　　市第五中学副校长马俊新表示，学校将继续探索“分层教学”模式，精准匹配学生发展需求，推动课堂学习与社会实践深度融合，以“五育并举”为抓手，为学生发展铺就坚实的道路，实现学生向往、教师幸福、家长满意的美好愿景。

　　（记者 林如梦 叶尔克西 肖芮祺（实习）