昌吉市人民政府

您好：

感谢您关注市长信箱，您反映的问题，我市领导高度重视，安排昌吉市教育局进行调查处理，现答复如下：

一、调查情况

关于您反映“针对《昌吉市2023年城区部分中小学学区调整方案（征求意见稿）》，提出意见建议如下： 一、政府信誉应用事实维护 （一）拟调整地块学区房概念已深入人心。一是历史事实当予以尊重。各路开发商或中介以“学区房”为背书，吸引有教育资源需求的家长购房，并因此，房价水涨船高，这是政府隐性的向社会承诺的教育资源，试问，在炒高房价的时候，政府的宏观干预在哪里？二是调整原则与事实情况差距较远。昌吉市十四小学区原覆盖规划地块11个，调整后仅剩4个，调整率超60%，严重违背“相对稳定原则”；嘉顺小区小学学区调整后，就学通勤距离更远，违背“相对就近原则”。 （二）政策制定的初衷需立足于受波及群众。保持社会的总体公平公正和安定有序是政府的基本任务，维护政府的公信力是执政者的根本能力。政府的每一个决策不应该引起过大的社会恐慌，应采取更多柔性、多元的措施。 二、过渡期时间应慎重斟酌 《方案》中提及“过渡期为一年”，表述不清、过渡段设置不合理。经了解，“过渡期”仅针对2023年秋季入学学生，但公告为2023年8月发布，存在偷换概念嫌疑，不足以让群众信服，建议将过渡期延长。 三、保障孩子健康措施应予以考虑并公布 随着社会水平的发展提高，养育、教育的成本日益攀升，独子家庭数量庞大，孩子成为全家的集体关注点，加之信息化时代的到来，人们学习并获取信息的渠道越来越多、越来越简便。新校区的交通安全、校园安全是否考虑周全，校区装修的乳胶漆、购买的桌椅板凳散发的有害气体等方面是否符合标准，亟待予以说明。 四、教育资源的分配应更合理透明 《方案》中表述：“积极推进义务教育优质均衡发展，努力让每个孩子都享受公平而有质量的教育......”运用了大量的虚词，例如“积极”、“努力”等，《方案》总体并未看到政府的诚意，更像是一纸《通知》。教育不应该仓促为之，孩子不应该成为任何层级政府的“试验品”；教育不应该被“画饼”，群众更想看到具体的措施，（如，公布各校区师资力量清单）”的相关问题，昌吉市教育局相关工作人员在接到信件的第一时间给来电人打电话进行相关政策解释：

关于今年秋季招生学区调整方案，昌吉市教育局做好了充足的前期准备工作，对昌吉市城区规划地块进行整体分析，统筹谋划，征求学校意见，拟定《2023年城区部分中小学学区调整方案》。各学校对毕业班级数、秋季拟招生班级数和拟招生学生数进行摸底，了解掌握各校基础数据。并分别针对人员密集区域学校和非人员密集区域学校双证齐全满一年、不满一年、单证、租房情况进行摸排，为秋季招生工作提供参考依据。在以上基础上对学区调整方案进行修改完善，进一步优化调整方案。开展重点走访，重点区域学校与所属街道沟通对接，在社区召开分析研判会，听取意见。学校与社区沟通后以合适方式在居民群发布通知，在小区或社区设立点位，安排教师与家长见面，宣传新建学校情况，了解家长想法，进行耐心的分析和解答，做好摸底调研。市教育局最终在广泛征求并结合群众反映的问题，联合各部门反复进行研讨分析，进一步修改完善并优化了学区调整方案，进行了招生工作的发布和实施。特别说明：“就近入学”的“就近”指的是相对就近，不是指绝对地理位置的远近。就近入学是指适龄儿童少年就读现住址所在片区的学校，而不是指就读离自己住址直线距离最近的学校。 学校招生片区由区教育局根据辖区人口分布情况、适龄儿童人数、生源变化规律、学校布局及规模等因素，按道路和住宅小区的边界科学合理进行划分。片区划分不可能保证所有适龄儿童均能入读与其住址最近的学校，只能从总体上满足周边入学需求，所划分区域符合“就近入学”原则，“就近入学”不等同于“最短距离入学”。

二、处理结果

收到您反映的问题后，昌吉市教育局相关工作人员与您取得联系告知相关情况。您对以上政策解答表示知晓。

如有其他问题，请咨询昌吉市教育局基础教育一科,联系人:陆巍，电话:0994-2332780。

感谢您对我们工作的关注和支持。

                               昌吉市市长信箱办公室

                                  2023年8月24日